João Luiz Muzinatti, em seu livro Matemática: Verdade Apaziguadora, nos convida a explorar uma faceta pouco discutida do ensino de Matemática, especialmente no contexto da educação de alunos de classe média e alta. Em vez de focar exclusivamente nos números e fórmulas, o autor direciona seu olhar crítico para as implicações ideológicas e sociais que permeiam as salas de aula e o currículo matemático.

Por meio de uma análise profunda e reflexiva, Muzinatti levanta a suspeita de que a maneira como a Matemática é ensinada pode estar contribuindo para a manutenção de desigualdades sociais, ao transmitir, de forma sutil, valores que reforçam a passividade em relação às injustiças do mundo.

Um dos pontos centrais do livro é a discussão sobre como a Matemática é percebida e ensinada na sociedade ocidental. Historicamente, a Matemática tem sido vista como o caminho para alcançar a Verdade, uma visão que remonta aos pensadores pré-socráticos e é consolidada no platonismo.

No entanto, Muzinatti argumenta que essa visão pode ter consequências inesperadas no contexto educacional. Ao tratar a Matemática como uma ciência que revela verdades absolutas e inquestionáveis, os estudantes podem ser levados a uma compreensão limitada e tecnocrática do mundo ao seu redor.

A ideologia que Muzinatti aponta está intimamente ligada à forma como a Matemática é valorizada nas escolas. Em particular, ele explora como os alunos de 7º e 8º anos, oriundos das classes privilegiadas, recebem essa “Verdade” matemática.

A Matemática, nesse contexto, torna-se uma ferramenta que tranquiliza, uma “verdade apaziguadora”, que conforta os estudantes ao lhes oferecer um senso de controle e ordem sobre o mundo, sem que eles precisem confrontar as contradições sociais e as injustiças que permeiam a realidade.

Para ilustrar suas preocupações, Muzinatti utiliza três episódios narrativos fictícios, que têm como protagonistas o professor Lucas e seu estagiário Armando. Esses personagens servem como veículos para a exposição das reflexões e críticas do autor sobre a maneira como a Matemática é ensinada. Através das interações em sala de aula, Muzinatti destaca como os valores e crenças dos educadores podem influenciar os estudantes, muitas vezes de forma inconsciente.

Os episódios são baseados em dados reais coletados durante a pesquisa de doutorado do autor, o que confere um caráter de verossimilhança às narrativas. Muzinatti utiliza essas histórias para ilustrar como os professores, muitas vezes sem perceber, podem transmitir aos alunos uma visão de mundo que reforça o status que perpetua as desigualdades sociais.

Ao invés de estimular o pensamento crítico e o questionamento das estruturas sociais, as aulas de Matemática acabam por validar e sustentar uma visão de mundo que ignora as complexidades e contradições da realidade social.

Muzinatti se apoia na teoria da Educação Matemática Crítica para fundamentar suas análises e propostas. Esta abordagem educacional, que busca questionar os pressupostos tradicionais do ensino de Matemática, propõe que os educadores deveriam incentivar os alunos a refletir criticamente sobre a relação entre Matemática e sociedade.

A Educação Matemática Crítica desafia a visão de que a Matemática é uma disciplina neutra e objetiva, sugerindo que ela é, na verdade, uma construção social que pode refletir e reforçar relações de poder e desigualdade.

No livro, Muzinatti discute como a Educação Matemática Crítica pode ser aplicada no contexto de alunos das classes privilegiadas. Ele argumenta que, para esses alunos, é crucial que a Matemática seja ensinada de forma que os ajude a compreender as realidades sociais e a questionar as estruturas de poder que mantêm as desigualdades.

Em vez de ver a Matemática apenas como uma ferramenta para o sucesso acadêmico e profissional, os estudantes devem ser encorajados a usá-la como um meio para compreender e transformar o mundo.

Matemática: Verdade Apaziguadora é uma leitura que desafia o leitor a reconsiderar muitas das suposições que sustentam o ensino de Matemática, especialmente no contexto de uma sociedade marcada por desigualdades profundas. A crítica de Muzinatti é contundente e bem fundamentada, e sua análise dos episódios narrativos oferece uma visão perspicaz sobre como a educação pode, mesmo que involuntariamente, perpetuar as injustiças sociais.

Matemática: Verdade Apaziguadora é uma obra provocativa e essencial para educadores, especialmente aqueles que ensinam em contextos de privilégio. Muzinatti nos oferece uma visão poderosa sobre o papel da Matemática na formação de visões de mundo, e nos desafia a reconsiderar o que realmente estamos ensinando aos nossos alunos quando lhes mostramos como resolver uma equação ou interpretar um gráfico.

Ao final da leitura, somos deixados com uma pergunta inquietante: estamos ensinando Matemática para capacitar nossos alunos a compreender e transformar o mundo, ou estamos, inadvertidamente, contribuindo para que aceitem o mundo como ele é, com todas as suas injustiças? É uma questão que todos os educadores deveriam se fazer, e Matemática: Verdade Apaziguadora é uma excelente companhia nessa reflexão.

Adquira agora mesmo seu exemplar disponível na Amazon. Aproveite também para seguir o autor no Instagram e fique por dentro de todas as novidades.